《表3 专业能力与学习成果关联度矩阵》

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《基于科学教育教学原理的大学课程设计思考——以《计量经济学》课程为例》

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注:章节内容较多，只截取部分内容做一示例；星号越多，支撑度越强。

根据课程48学时的要求，结合课程内容模块，设计各章节次序与课时；根据表1-表3及课程目标，设计各章节授课方式，制作授课计划表（表4）。