《表3 本专业毕业要求与相关教学环节的关联矩阵》

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《工程教育专业认证引领下的地方高校材料专业建设——以桂林电子科技大学材料科学与工程学院为例》

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2015年版的工程教育专业认证标准突出了学生解决本专业领域复杂工程问题能力的培养。因此，教研室围绕解决复杂工程问题的能力培养，从专业知识和专业能力、社会责任与价值取向等综合素质与发展能力出发，构筑了材料科学与工程专业的12条毕业要求。按照认知、理解和实践的学习规律，分解要具有逻辑性，各指标点在内容上要求能够呈现递进关系。每条毕业要求可分解为可衡量的2至5个分指标点，12条毕业要求共分解成38个分指标点。为了举例说明，表3列出了毕业要求2至毕业要求4的分指标点和相关的教学环节。