《表1 传统的面对面学习与混合学习的效果对比》

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《形态视角下混合学习的结构审视与设计》

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长期以来，人们普遍认同知识和思维是个体发展的重要体现，而个体对真理的渴望[20]是促进其不断迭代发展的关键。印度国家信息技术研究院从混合学习的目标与功能出发，将其分成技能驱动型学习、能力驱动型学习、态度驱动型学习[21]；国内外关于核心素养的已有研究，也将关注点落脚到知识、能力和态度上。因此，个体的发展可以从“内容层、结构层、动力层”展开描述，混合学习相较于传统的面对面学习，能够更好地促进这三个方面的发展，如表1所示。