《表2 数学史融入课堂的运用方式》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
研究将所提及的教学案例的相关知识点、教学章节、数学史素材、教学方式、教学方法、数学史融入的方法和教学环节进行了整理，希望对一线数学教师实施数学史融入数学课堂的教学方法提供有益的帮助（如表2所示）.
| 图表编号 | XD0057730300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.02.01 |
| 作者 | 曾峥、杨豫晖、李学良 |
| 绘制单位 | 佛山科学技术学院、佛山科学技术学院、佛山市南海区南海实验中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表2 心理健康课堂教学的思政元素融入方式》2020.07.15
- 《表2 数学教学中运用数学史的方式》2020.12.20
- 《表7 化学史的获取途径：初中化学教学内容中融入化学史教育的调查与分析》2020.03.01
- 《表2《圆》一章中数学史的运用水平》2020.06.05
- 《表4:HEP教材运用数学史料方式的数量及占比》2020.04.15
- 《表1 测试统计情况：多元表征，以算入理：《分数的意义》教学实践与研究——问题导学法在小学数学课堂中的运用》2019.11.25
- 《表2 结果统计：多元表征，以算入理：《分数的意义》教学实践与研究——问题导学法在小学数学课堂中的运用》2019.11.25
- 《表1 课堂观察评价表：在小学数学教学中对多元化评价方式的尝试》2020.01.01
- 《表2 数学写作评价：数学写作融入初中数学教学的实验研究》2019.10.01
- 《表1 试题中融入数学史料的方式及水平》2019.09.01
- 《表3 其他数学文化内容的运用方式》2019.09.01
- 《表1 四环节实施策略：初中数学课堂运用数字教材助力学生高阶思维的培养——以“分割等腰三角形”的教学为例》2019.08.20
- 《表4 五个版本初中数学教科书习题中数学史呈现方式数量统计》2019.02.25
- 《表1 基于数学史的初中数学新知引入方式》2019.01.20
- 《表2 三个版本教材数学史融入情况的比较》2019.04.25
- 《表2 MM指标体系表：推广应用MM方式(下)——把提升数学教师核心素养的培训工作落实在课堂》2018.04.15
- 《表2 分数的意义小测验：网络课堂在小学数学教学中的运用研究》2019.07.10
- 《表3 简易方程小测验：网络课堂在小学数学教学中的运用研究》2019.07.10
- 《表1 小数乘法小测验：网络课堂在小学数学教学中的运用研究》2019.07.10
- 《表1 两位教师6类数学课堂教学语言运用次数及百分比》2019.09.15