《表4 2016、2017和2018级化学专业采用不同教学方法效果比较》

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《基于随机扩散理论的色谱模拟辅助化学教学研究》

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对2016、2017和2018级化学专业色谱实验课程采用了不同教学方法，并对教学效果进行了比较，其评价结果见表4。对每个分数段学生人数进行组间比较，2017和2018级学生在90–100分、80–90分、70–80分人数比例相对2016级存在显著差异，引进模拟实验的教学方法有利于增强学生对色谱理论的理解，进而有效提高学习成绩。