《表4 2017级药剂专业6～7班第2～4周线上线下教学指标情况统计[n(%)]》

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《雨课堂融入中职混合式教学存在的问题及对策》

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由此可见，动态循环式分组讨论教学法可有效提升学生课前学习效果，并消除绝大部分中职学生在参与基于雨课堂的线上线下混合式教学中所表现出的课堂纪律差、课堂参与度低和课后抄袭作业的现象，并发挥了优秀学生的带动作用，使学生整体获益。