《表1 2017级药剂专业6～7班第一周学生雨课堂课前学习完成情况[n(%)]》
![《表1 2017级药剂专业6～7班第一周学生雨课堂课前学习完成情况[n(%)]》](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/ZDYX202023020_00900.gif)
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
在应用雨课堂进行线上教学的第一周，笔者发现学生课前的线上互动频次很低，习题测验结果出现了两极分化（见表1、图1）。
| 图表编号 | XD00200862300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.10 |
| 作者 | 白才堂、黄笑风 |
| 绘制单位 | 河源市卫生学校、河源市卫生学校 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
![表2 2017级药剂专业6～7班第一周课堂互动情况统计[n(%)]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/ZDYX202023020_01600.gif)
![表4 2017级药剂专业6～7班第2～4周线上线下教学指标情况统计[n(%)]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/ZDYX202023020_03300.gif)
![表3 2017级药剂专业6～7班第一周课后作业完成情况（n=107)[n(%)]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/ZDYX202023020_02100.gif)
相关图表
- 《表3 学生认为雨课堂对学习毒理学基础的帮助（多选）》2021.02.10
- 《表1“雨课堂”在课堂中促进学生深度学习效果》2020.12.01
- 《表5 雨课堂智慧教学工具监测到的学生学习要素》2021.02.15
- 《表3 2017级药剂专业6～7班第一周课后作业完成情况（n=107)[n(%)]》2020.12.10
- 《表4 2017级药剂专业6～7班第2～4周线上线下教学指标情况统计[n(%)]》2020.12.10
- 《表2 2017级药剂专业6～7班第一周课堂互动情况统计[n(%)]》2020.12.10
- 《表2 学生对实施雨课堂教学学习能力的评价》2020.12.09
- 《表1 2019级会计专业5、6班课前、课后练习成绩》2021.02.20
- 《表1“雨课堂”使用后2级护理学生调查问卷结果》2021.01.10
- 《表5 学前专业学生体育专业能力基本素养测试表（17级5班第一组第二次）》2020.05.30
- 《表1 6 2017级不同教学大纲学生学习体验式问卷统计》2020.02.01
- 《表1 2018级护理专业本科生对雨课堂结合思维导图教学效果的评价》2020.08.10
- 《表2 上海市部分学生完成课前学习任务时间统计表》2020.03.28
- 《表1 2017级中药和药剂专业学生人文素养影响率增幅调查》2020.02.25
- 《表2 二班学生课堂表现与学习任务完成情况》2019.12.01
- 《表1 一班学生课堂表现与学习任务完成情况》2019.12.01
- 《表2 翻转课堂的课前使用学习资源情况》2019.05.25
- 《表2 学生课前任务完成情况调查表》2019.08.16
- 《表1 2016级临床专业本科生物化学“雨课堂”教学效果问卷调查（n=162)》2019.08.25
- 《表1 前6位学生完成课前任务的得分情况》2019.11.15