《表1 2017级中药和药剂专业学生人文素养影响率增幅调查》

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《以职业能力为导向的中药专业学生人文素养提升路径——以广西中医学校“123”人文素养提升模式为例》

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项目组经过与5家企业研讨，确定了基于岗位认知情况对人文素养的影响、职业认知情况对人文素养的影响和行业认知情况对人文素养的影响三个方面的考察机制，并对69位2017级中药和药剂专业的学生进行了两次（2018年5月和2019年6月）测试（其中药剂学专业学生均未参与校企合作实践活动）。通过对比两次测试的认知影响率增幅，发现中药专业学生在岗位认知率和行业认知对人文素养的影响率上明显高于药剂专业，差异显著（P<0.05）；职业认知对人文素养的影响率上两个专业差异不显著（P>0.05），但中药专业高于药剂专业，如表1所示。