《表4 2017级和2018级学生教学成绩的对比》

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《OBE教育模式下高职“计算机网络”课程的改革探究》

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在2018级网络信息安全学生的“计算机网络”课程教学中实验性地采取了OBE教学模式，在确定了教学目标后反向设计组织了教学内容及教学方法等变革。从2017级和2018级学生教学成绩的对比中（见表4）发现，OBE教学模式确实比传统的知识驱动模式先进。OBE模式下的学生对于自己的定位及教学目标很清晰，改变了需要教师不断督促的学习习惯，无论在课堂还是在课后，都能做到自己主动完成学习任务，实现了学生主动学习，教师辅助教学。教师把精力主要放在提供优质教学资源、设计课堂交互环节、丰富网络平台教学资料、帮助不同的学生调节学习进度安排等事务上。