《表2“计算机网络”课程知识点分布》

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《OBE教育模式下高职“计算机网络”课程的改革探究》

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“计算机网络”课程主要内容为OSI 7层模型和TCP/IP4层模型的比较，让学生理解网络每层模型的作用及相互关系，重点讲解各层协议之间的联系。内容特点偏理论且太过抽象，要求学生基础好、想象力丰富，而高职学生的理论不扎实和逻辑推理能力相对差的特点，导致教学过程举步维艰，学生和教师互相都有怨言，教学效果一直不理想。传统的“计算机网络”教学太过重视学生知识点的掌握，而许多学生根本不能理解相对知识，更不要说能力的培养和提高了。基于高职学生特点的OBE教学模式，全面改革了“计算机网络”课程的教学内容，删除了相关知识点的推理过程。对于很抽象的知识点，例如在讲解网络数据包在发送方和接收方工作原理时，采用动画Flash的方式直观地呈现给学生，便于学生理解网络数据包的整个工作流程（见表2）。紧跟时代发展的步伐，淘汰了一些过时的知识点和技术，增加了网络实战中的常用设备，如路由器、交换机的工作原理、配置方法的讲解。