《表5 幼儿教师对融合教育的情绪情感》
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《幼儿教师对融合教育的态度及实施困境之调查研究——以福建省福州市为例》
情感态度从教师对特殊儿童入班就读产生的正向情绪（同情心）和负向情绪（焦虑）两个方面来考虑。结果如表5所示。
| 图表编号 | XD005573700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.25 |
| 作者 | 蒋盈、黄桂君 |
| 绘制单位 | 高雄师范大学特殊教育系 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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