《表1 幼儿教师对融合教育态度之调查问卷架构》

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《幼儿教师对融合教育的态度及实施困境之调查研究——以福建省福州市为例》

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问卷共分为两大部分。第一部分为被试基本数据；第二部分为幼儿教师对融合教育的态度调查。本研究中的态度概念取自弗里德曼等人提出：“态度对任何给定的客观对象、思想或人都具有认知的成分、表达情感的成分和行为倾向的持久体系”[10]。故问卷中关于态度的调查包括教师对融合教育的认知，情感及行为倾向三个向度。其具体的问卷架构如表1所示。