《表1 参与者基本信息：教师对融合教育的理解与践行:基于社会学新制度主义的分析》
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《教师对融合教育的理解与践行:基于社会学新制度主义的分析》
遵循典型而又丰富的内涵原则，综合使用目的性取样和便利性取样的方式，在北京、上海融合教育开展较好的地区选取正在承担随班就读工作的11名教师参与研究。详细信息见表1。
| 图表编号 | XD00146986600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.07.15 |
| 作者 | 杨茹、赵彬、王雁 |
| 绘制单位 | 北京师范大学教育学部、北京师范大学教育学部、北京师范大学教育学部 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
