《表7 幼儿教师融合教育实施相关影响因素的回归分析》

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《幼儿教师融合教育实施现况及其影响因素研究》

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从以上差异分析来看，幼儿教师的教龄、特教背景、融合教育经验、特殊儿童的障碍程度、融合班级中特殊幼儿的融合数量、融合时间以及特教教师介入存在着显著差异。为进一步探讨上述7个变量对幼儿教师融合教育实施的影响，本研究以融合教育实施水平为因变量，将这7个变量转换为虚拟变量并进行回归分析，结果如表7所示: