《表1 中学语文教学情感教育关于教师方面的调查》

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《论中学语文教学中的情感教育》

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从表1当中可以看出，几乎所有语文老师都认为中学语文教学中情感教育很重要，但是缺乏具体实施的策略和方法，以及在实际开展中阻力很大。在访谈当中，江陵一中的胡老师说:“语文本身就是一种情感性很强的学科，所以不需要刻意去钻研一套情感教育的方法或策略，大多数学校和家长也只看重语文考试的成绩而已，对于语文课程所涉及到的情感教育重视不够。”西湖中学的罗老师说:“我们在平时的语文教学中也十分注重培养学生正确的世界观、人生观和价值观，但是初中生毕竟年纪还小，心理并不十分成熟，内心没有像成人那么丰富的情感体验，对于语文课本里所涉及到的一些情感并不能有深刻的体会，因此只能向他们传授一些基本的语文知识，使他们语文学习相对轻松一些。”白马中学的崔老师说:“我大学的专业是音乐专业，然而现在学校急缺语文教师，我就带了一个班的语文，刚开始会觉得有压力有挑战，但是从学生的成绩反馈来看，效果还不错。但是如果问我一些语文教学方面的纯理论性的知识，我就不是很清楚了。”而沙岗中学有着30多年语文教学经验的鄢老师指出:“我们学校的语文老师都是集体备课的，平时也经常在一起讨论课堂的教学，对新课改也努力尝试，但总是不能大胆实践，不是老师们不想教，而是教学设施跟不上，并且目前还是存在应试教育的压力，所以老师们还是只能使用传统语文教学方法。”