《表1 湖北师范大学思想政治教育专业课程结构及毕业要求 (2012年)》

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《“双一流”建设下高师思想政治教育专业课程体系优化分析——以湖北师范大学为例》

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对比分析2012年（表1）和2018年（表2）湖北师范大学思想政治教育专业课程体系的结构，可看出“双一流”建设下专业课程体系优化的基本情况。表格显示，2012年和2018年湖北师范大学思想政治教育专业课程结构均是从课程类型、课程性质、修学学分、学分占比及毕业要求等五个方面，对实现思想政治教育专业技术人才毕业的培养目标和要求的课程实施方案进行设计，除必修和选修的课程性质未变外，具体到其他四个方面的内容，都有较大调整。2012年的课程结构中，课程类别分为通识教育、专业课程和集中实践等三个大类，2018年的课程结构则将课程类别分为通识教育、教育专业、学科专业、教育实践和创新创业等五个类型的课程，课程分类更加明确细致，并且更加注重课程群的群内知识统一建构及其实现培养目标的明确化，同时课程分类更加注重通识知识综合化、专业知识的学科化、教师教育特色突出、实践创新能力培养、应用型人才输出等，以适应“十三五”期间本校的教育发展定位。就具体课程及学分安排而言，2012年通识教育课程总学分61学分，在总学分中占比34.62%，由通识必修课（49学分，占比27.52%）和通识选修课（12学分，占比6.74%）构成，通识必修课包括思想素质类（6学分，课程为形势与政策、大学生职业生涯规划、大学生就业指导、创业基础）、文化素质类（21学分，课程为大学英语、大学语文、大学计算机基础、程序设计语言）、身体素质类（4学分，课程为大学体育、军事训练与国防教育）、教师教育类（18学分，课程为教育学基础、心理学基础、教师职业素养与能力、思想政治教育学科知识与教学能力、现代教育技术与应用、艺术、教师语言）等四类课程，通识选修课由指定选修课（4学分，课程为大学体育、大学英语）和任意选修课（跨专业大类选修8学分，课程选文理艺体各2学分）等两类课程构成。2018年修订的课程结构将原有的通识教育课调整为通识教育课程群和教育专业课程群，通识教育课程群包括通识必修课程（21学分，课程为形势与政策、语言通识、健康通识、IT通识）和通识选修课（8学分，课程为科学与生命、历史与文化、艺术与审美、哲学与道德、教育与人生等六个模块），教育专业课程群包括教育理论课程（6学分，课程为普通教育学、教育心理学、教育测量与评价、教师专业道德）和素质训练课程（9学分，课程为教师语言训练、书写能力训练、美术能力训练、音乐能力训练、心理辅导训练、教育技术训练、班级管理训练）。