《表2 学前专业学生对花草种植态度自评表》

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《应用信息技术对学前专业学生进行自然教育的思考和策略》

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不同于学前专业学生匮乏的花草种植经验，喜欢种植的学生人数要多。说明学生天性中对于自然植物的亲近感仍然存在，但由于各种各样的原因，所以真正能把这种喜欢转化为经验的人很少。教师可以做的就是抓住学生的喜欢，利用课程任务等外在促进手段激发学生想办法把自己的喜欢应用于实践，并在实践的成功感悟中加深这种喜欢，实现良性循环。