《表2《学前教育专业本科毕业生入职准备自评表》维度及题项说明》

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《J省学前教育专业本科毕业生入职准备现状研究》

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方差分析发现，学前教育专业本科毕业生入职准备得分在高校性质上未见显著性差异（p>0.05）。进一步描述统计发现，来源于国家级卓越教师培养单位的学前教育专业本科毕业生，其在专业理念与师德方面的入职准备情况最好，一般省属培养单位和省级卓越教师培养单位的毕业生则在专业知识和专业能力方面的入职准备表现更佳。