《表4 学生自评表：基于学生思维能力培养的英语写作互动教学模式探究》

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《基于学生思维能力培养的英语写作互动教学模式探究》

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二稿完成后，并不是每位学生的作品都能达到完美的状态。笔者根据写作的五个方面的达成度（写作兴趣和语言魅力；自我观点是否明确及是否与文章主题相关；句与句之间、段与段之间是否有较强的逻辑关联；段落主题句是否缺失及提供的论据是否能支撑主题句；句子表达的多样性以及标点符号、语法等是否有错误）设计了RULES自评表（见表4），让学生进行自评。