《表3：基于SOLO理论提升学生英语阅读思维能力的探究》

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《基于SOLO理论提升学生英语阅读思维能力的探究》

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根据表3可知：对照班A选项答案占50%，E选项答案占10%；实验班A选项答案占20%，E选项答案占40%。据此可以得出：相比对照班，实验班学生的阅读思维水平有非常大的提高。而实验班与对照班相比选择A选项的比例相差较大。但经过不断的练习，实验班选择D、E选项的人数增多了。这说明经过不断的训练，可以有效提高学生的阅读理解能力。本次实验研究充分证明SOLO理论对于学生英语阅读训练的评价是正确的，这也与其他学者的研究结果一致。