《表4“走读家乡”学生自评表》

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《“走读家乡”课程的价值意蕴与实践路径》

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“走读家乡”课程评价要注重学生的亲身参与和全员参与，注重学生的自我评价和自觉评价；关注学生参与课程活动的过程和实践体验，重视对过程的评价和在过程中的评价，并且把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来，充分体现“立足过程，促进发展”的评价理念，真正实现评价过程的可视化、评价操作的动态性以及评价结果的开放性。