《表5 学习策略 (总策略) 应用的性别差异》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《高中生语文学习策略指导研究——以河池市天峨高中为例》
3.高中生语文学习策略应用存在性别差异。女生不论是在总策略还是子策略的应用水平上都明显优于男生，且最小值与最大值均高于男生（见表5）。
| 图表编号 | XD0051590800 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.02.01 |
| 作者 | 田世福 |
| 绘制单位 | 河池市天峨县高级中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表3 学习策略各指标得分性别差异》2020.10.01
- 《表2 学习策略各指标得分年级差异》2020.10.01
- 《表2 学习策略组间、组内差异》2021.01.30
- 《表2 学业负担行为策略在性别上的差异比较》2020.11.25
- 《表1 不同教学策略对学生主动参与学习的差异比较》2020.11.15
- 《表2“00后”大学生请求策略使用的性别差异（%）》2019.12.01
- 《表1 多模态学习策略的应用》2020.03.20
- 《表2 学习小组策略-班级组织策略关键性差异汇总》2020.02.01
- 《表6 交往行为发起者交往策略的性别差异t检验》2020.04.01
- 《表7 交往行为反馈者交往策略的性别差异t检验》2020.04.01
- 《表9 数学学习策略性别差异性检验》2020.06.01
- 《表4 性别与学习策略使用的关系》2020.08.20
- 《表3 初中生策略意识、策略情感发展程度的性别差异表(M±SD)》2019.12.25
- 《表2 学前儿童情绪条件策略在性别上的差异》2019.08.15
- 《表2 不同性别高职学生英语学习策略统计表》2019.06.20
- 《表5 性别对听障儿童情绪调节策略运用差异检验》2019.01.01
- 《表3-4不同性别下学习策略比较》2019.01.01
- 《表2 远程学习者学习策略反思调查差异分析》2018.11.28
- 《表1 中小学男女教师教学情绪、教学期望和教学策略的性别差异分析》2018.01.10
- 《表2 不同性别的来桂中亚留学生汉语学习策略使用情况》2018.06.25