《表3 学习策略各指标得分性别差异》

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《生物科学专业学生学习策略现状调查与对策研究》

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学习策略各指标得分性别差异分析表明（表3），在全部学习策略指标中，男生有3个学习策略指标高于中等观测水平，而女生除在线学习外的其余指标均高于中等观测水平，可见女生学习策略应用水平总体较好，而男生学习策略应用水平总体较差.男生除在线学习和接受式学习得分高于女生外，其余5个学习策略指标得分都低于女生.男生与女生所有学习策略指标得分差异均不显著（p>0.05）.其中，合作性学习、探究式学习、跨文化学习和反思性学习得分差异效应值达到较小程度（d>0.20）.女生学习策略应用水平总体上高于男生.其中，男生在接受式学习等浅层学习策略应用方面的表现要优于女生，而女生在探究式学习等深层学习策略应用方面的表现要好于男生.