《表4 性别与学习策略使用的关系》

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《来华泰国政府官员汉语学习策略调查与分析》

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如表4所示，从平均值得分看，男性被试总策略平均值为3.73，低于女性的3.78；在元认知策略、记忆策略、认知策略上，男性被试高于女性被试；在社交策略、补偿策略和情感策略上，女性被试高于男性被试。从方差分析结果来看，性别对总策略的主效应不显著（F(1，67）=0.001，p>0.05)，这意味着男性被试和女性被试在对学习策略的总体使用上没有明显差异。分量表的方差分析结果显示，性别对六类分策略主效应均不显著（p>0.05），这说明，泰国政府官员班学生在汉语学习总体策略和各分项策略的使用上均无明显的性别差异，男性和女性基本相同。