《表5 年龄与学习策略使用的关系(平均值和标准差)》

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《来华泰国政府官员汉语学习策略调查与分析》

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如表5所示，就总策略而言，3个年龄组的平均值得分从高到低依次为:30～39岁组（3.86）>24～29岁组（3.82）>40～50岁组（3.51）。从分量表的情况来看，24～29岁被试在记忆策略和认知策略上使用最多，30～39岁被试在补偿策略、元认知策略、情感策略和社会策略上的使用最多，40～50岁被试在各个分量表上的平均值得分都明显低于其他两组被试，在六类学习策略上都使用最少。