《表1：高中国际班学生英语口语策略使用的平均数和标准差》

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《高中国际班学生英语口语策略调查研究》

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值得注意的是，高中国际班学生使用较少的“情感口语策略”和“社交口语策略”。其中“请他人改正错误”和“与同伴合作”的使用频率较低。通过访谈发现，现在学生多为独生子女，竞争意识较强，但合作意识较薄弱。