《表1 创客课程主题类型表》

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《面向智能时代“4C能力”培养的创客课程设计与开发——基于STEAM理念的实施路径》

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从上述已有研究与实践可以看出，以主题构建课程结构已成为创客课程开发的主要模式，目前国内创客课程的主题类别大多以电子、计算机、材料等学科为主。基于“4C能力”培养的创客课程是对传统课程体系的重构，是基于跨界知识而构建的跨界课程。我们认为，应该采用主题形式进行课程结构的构建，每一类主题下的课程难度由低到高分为“基础类、拓展类、探究类”三个层次，主题范围不局限于传统类别，应增加人文素养、科学探究等方面的主题。建议中小学阶段创客课程的主题包括以下几类:机械制造类、电子设计类、程序开发类、电子器材类、工艺创作类、人文艺术类、科学探究类，如表1所示。