《表1 Micro:bit创客课程目录》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
以下，将以笔者所在学校“Micro:bit创客课程”中的第五课“无线通信DIY”一课为例，说明如何应用“1+N”模式开展创客教学。表1为该课程的目录。
| 图表编号 | XD0035333000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.01.15 |
| 作者 | 林美珠 |
| 绘制单位 | 浙江省温州市石坦巷小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表1 课程内容设置：APP Inventor创客校本课程的开发与实践》2020.10.20
- 《表1 基于创客模式的护理本科生创新课程教学安排》2020.09.10
- 《表1《宴会设计与管理》创客教育“三层体系”课程内容设计》2020.08.30
- 《表1 基于设计思维的学前教育专业创客教育课程内容设计》2020.07.15
- 《表3 创客教育课程包设置构想及课程举例》2021.01.15
- 《表2 创客教育课程设置要求与目标》2021.01.15
- 《表1 主要物理量的误差：基于STEM的高职创客教育实施探索——以机器人创客实践课程为例》2020.12.28
- 《表1《创客启蒙》课程思政教学内容设计》2020.09.20
- 《表1-1课程目标：基于STEM教育理念的创客编程式课程《无人机的秘密》》2020.06.01
- 《表1 创客教师与学科课程教师、STEAM教师的对比》2020.09.01
- 《表1“我们的T型舞台”创客课程设计》2020.01.01
- 《表2 创客课程的主要特征》2019.12.10
- 《表1 全省中小学创客教育和STEAM教育的开设课程情况》2019.06.20
- 《表1 现代教育技术专业学位研究生“创客教育”课程资源》2019.09.01
- 《表2.与创客心态有关的开放课程和预制课程设计》2019.07.10
- 《表1 创客课程主题类型表》2019.01.20
- 《表1 评价量规表：基于创客教育的小学3D打印课程开发与设计研究——以华兴小学课程开发为例》2019.06.10
- 《表2 不同学段创客课程分布》2019.11.10
- 《表1 教学流程：小学初级人工智能作品“智能夜灯”设计与开发——以ai2控制micro:bit通信系统的教学设计与实践为例》2019.11.05
- 《表1 不同年段的创客课程群及课程目标》2019.11.01