《表3 阅读策略使用各项目的描述》

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《英语专业学生课外自主阅读能力调查研究》

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如表3所示，受试学生阅读策略方面的知识较为缺乏（3.04），整体阅读策略使用能力一般（均值为3.48，见表4）。在各种阅读策略中，查读（3.94）和信息词策略（3.88）使用情况最好，摘要策略得分最低为2.86。但令人意外的是与之相邻的笔记策略得分较高，为3.81，说明学生在阅读时能够找出重点信息并记录下来，但篇章总结能力较差。