《表1 内在阅读动机各项目的描述 (N=132)》

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《英语专业学生课外自主阅读能力调查研究》

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经描述性统计分析，结果如表1所示，英语专业学生有强烈的内在阅读动机，各项目均值都达到3.76以上。大部分学生充分认识到了课外阅读对英语学习的重要性（4.47），认可通过英语阅读提升自身语言能力的理念（目标定向，4.27）。学生虽有一定的阅读兴趣（3.84），但可能由于语言水平较低、阅读材料较难、生词量大等原因[11]，导致阅读自我效能感较低，本项为内在阅读动机5个项目中得分最低的一项，为3.76。