《表3 特教生和健全生对4级和5级水平各项英语阅读策略描述语的培训前自评》

《表3 特教生和健全生对4级和5级水平各项英语阅读策略描述语的培训前自评》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《基于《中国英语能力等级量表》的特教生大学英语随班就读阅读策略研究》


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对于阅读策略部分子量表的自我测评,由于6级程度人数比例太少,笔者只选取对4级和5级水平的比例数据呈现,我们总结学生的评价结果如表3所示。