《表4 特教生和健全生对自身阅读能力训练后评价表》

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《基于《中国英语能力等级量表》的特教生大学英语随班就读阅读策略研究》

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阅读策略训练结束后，阅读听障生和视障生及健全生利用问卷再一次测评。总体上，听障生和视障生把自己定位从培训前几乎一律在4级水平上，提升到有30%左右的特教生认为自己在理解5级水平英语书面描述、叙述和论述方面，也可以做到。他们在理解5级水平书面说明、指示和互动方面也有20%—30%的完成表现。健全生在4级和5级阅读水平各项目上，在原有“能做”比例的基础上都有不同程度的提高。详见表4。