《表5 博士教师的毕业院校背景与科研生产(N=552)》

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《存在、时效与合理——信号筛选视角下对我国学术劳动力市场中教育信号三重特性的实证检验》

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数据来源:根据“亚洲教师学术职业调查”得到的国内28所公立高校的数据。注:1.***p<0.01，**p<0.05，*p<0.1；2．模型中的参照项为:本科和最高学历毕业于一般院校、起终双低、女性、讲师/助理研究员、社会科学、无行政职务、就职高校位于非学术聚集地的教师。

进一步地，本文通过讨论毕业院校背景与教师入职后科研生产的关系，来分析我国学术劳动力市场根据教育信号进行人才筛选的机制是否合理。因为目前高校教师基本都具备博士学位，所以本部分选择了样本中具有博士学位的552位教师。本部分的因变量是论文数量，为计数数据，故应选择计数模型。在计数模型的泊松回归和负二项回归中，样本中论文数量的期望与方差相差很大，因此负二项回归更为合适。在负二项回归中，因为存在没有发表论文的数据，本文首先构建了“零膨胀负二项回归”。结果显示，所有的Vuong统计量为远小于-1.96 （比该统计量小的概率仅为0.02%），故拒绝“零膨胀负二项回归”，选择“标准负二项回归”。回归结果如表5所示。