《表3 毕业院校背景对学术职业聘任的影响(N=1183)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《存在、时效与合理——信号筛选视角下对我国学术劳动力市场中教育信号三重特性的实证检验》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

数据来源:根据“亚洲教师学术职业调查”得到的国内28所公立高校的数据。注:1.***p<0.01，**p<0.05，*p<0.1；2．模型均通过了平行线检验；3．模型中的参照项为:女性、非中共党员、社会科学、1990年以前入职、父亲为非精英、出生于西部地区、硕士学历、本科和最高学历毕业于一般院校

本文选择样本中研究生学历的1683位教师，分别以就职院校层次（“985”院校=2、“211”院校=1、普通本科院校=0）、是否就职于“985”院校为因变量，以教师的毕业院校背景为核心自变量，构建了有序logit模型和二元logit模型来探讨毕业院校背景与学术职业聘任的关系。回归结果如表3所示。（1）与普遍结论一致，高校教师的第一学历、最高学历有着显著正向的影响（模型1.1）；（2）第一学历、最高学历毕业于“985”或海外高校的教师，进入“985”院校执教的可能性较大（模型2.1）；（3）在四类教师中，起终双高和起低终高者进入高层次院校执教的可能性更大（模型1.2）；（4）在四类教师中，起终双高者进入“985”院校的可能性最大，其次为起低终高者，再次为起高终低者。且三者进入“985”院校的可能性显著均高于起终双低者（模型2.2）。综合来看，我国学术劳动力市场中的第一学历歧视在一定程度上是存在的，只是其影响程度不及最高学历。与博士学位普及化的趋势一致，最高学历是高校优先进行筛选的信号，其次才是第一学历。