《表2 星级互评表：找准目标寻方法 搭建支架促表达——以统编教材三年级下册习作《我做了一项小实验》为例》

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《找准目标寻方法 搭建支架促表达——以统编教材三年级下册习作《我做了一项小实验》为例》

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统编教材三年级下册每个单元的习作都强调和同伴分享、交流、修改习作。这就要求教师在习作教学中营造轻松民主的氛围，设计科学合理的评价载体，引导学生做到人人敢说，人人能说，人人想说，充分调动学生的评价热情，体验习作和评价的乐趣。在《我做了一项小实验》的互评环节，教师可以设计星级互评表（表2），围绕过程是否写清楚和用词是否恰当，引导全体学生对照互评表参与评改。这一环节紧扣课程标准倡导的自主性学习和合作学习，学生在互评过程中相互学习借鉴，取长补短，有利于他们全面、持续、和谐地发展。