《表2 统编教材三年级下册习作安排》
在对统编教材三至六年级习作训练的内容进行梳理后,笔者发现,几乎每次习作要求都渗透着“写完读一读”的意思。比如表1、表2三年级的习作内容及要求,十六次习作练习中仅有三次没有关于“读习作”的要求。再认真研读这些关于“读”的内容,我们又有新发现。
图表编号 | XD00177392200 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2020.03.20 |
作者 | 朱秀玲 |
绘制单位 | 江苏省宿迁市宿豫区文昌小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
在对统编教材三至六年级习作训练的内容进行梳理后,笔者发现,几乎每次习作要求都渗透着“写完读一读”的意思。比如表1、表2三年级的习作内容及要求,十六次习作练习中仅有三次没有关于“读习作”的要求。再认真研读这些关于“读”的内容,我们又有新发现。
图表编号 | XD00177392200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.03.20 |
作者 | 朱秀玲 |
绘制单位 | 江苏省宿迁市宿豫区文昌小学 |
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