《表1 不同组别学生对于流行病学学习的态度和兴趣比较[M (IQR) ]》

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《基于文献阅读的3W教学法在临床医学专业流行病学教学中的运用》

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研究发现试验组的学生对流行病学的学习兴趣自评分高于传统教学的学生（P<0.001）；同时，试验组的学生认为流行病学更重要（P<0.001），并且更有信心认为可以学好流行病学（P=0.020）；但对于流行病学的难易程度的看法，试验组和对照组之间差异统计学无差异（P=0.580）。结果见表1。