《表1 不同学制学生的学习兴趣比较[n (%) ]》

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《不同学制高职生病原生物与免疫学学习现状调查研究》

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42.9%的被调查学生对该课程感兴趣，五年制学生感兴趣的比例高于三年制（P<0.05），不感兴趣的比例低于三年制（P<0.05），详见表1。三年制和五年制学生对课程不感兴趣的原因依次为:内容枯燥没意思、内容难度大、对学习不感兴趣、课程对将来无用、对所学专业不感兴趣。