《表5 职业认同各维度在工作满意度上的回归分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《新疆地区特殊教育教师职业认同状况及其对工作满意度的影响研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

以特殊教育教师职业认同各个维度为自变量，工作满意度为因变量进行回归分析，并建立回归模型（见表5），分析职业认同与工作满意度的关系，即职业认同对工作满意度的预测作用。从表5中可以看出，角色价值观、职业归属感、职业行为倾向、职业价值观4个因子对工作满意度有较强的预测，能够解释工作满意度40.1%的变异。职业认同对工作满意度有较强的预测能力，角色价值观、职业归属感、职业行为倾向、职业价值观4个维度对工作满意度有正向预测作用。