《表1 以应用型人才培养为核心的大学外语课程考核体系改革是否重要》

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《以应用型人才培养为核心的大学外语课程考核模式研究》

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从调查结果（表1）不难看出，教师采用合理的考核模式帮助医学生认识到英语学习中学以致用的重要性，运用多元性评价考核方案提高了学生的学习兴趣和效率，改善了学生的学习态度，帮助学生发现他们的学习潜能，提高学生的自主学习能力[5]。