《表1 多维度教学活动：面向商务应用的《多元统计分析》课程教学改革实践研究——以河南工业大学为例》

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《面向商务应用的《多元统计分析》课程教学改革实践研究——以河南工业大学为例》

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除了上述传统教学模式外，还构建了学生合作学习、课堂测试、思维导图、课程设计、学生案例示范、设置课后任务等多维度的教学活动，通过这些教学活动，为课程的知识体系目标、综合分析能力目标、创新思维与合作意识目标等层面的培养提供支持。如在思维导图测试中，要求学生对知识体系进行归类总结，做出知识图谱，进而提升学生的知识融合能力，为培养学生知识体系目标和综合分析能力目标提供支持，其他教学活动参加表1。