《表1 知识/作业矩阵：面向物流管理专业学生核心能力培养的专业课程体系研究——以怀化学院为例》

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《面向物流管理专业学生核心能力培养的专业课程体系研究——以怀化学院为例》

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本文借用这种方法，将专业岗位对相关知识的需求视作对应知识的功能，这样在矩阵表的左边第一列列出物流专业各岗位或作业的名称，在上面第一行列出物流管理专业人才培养提供的知识/能力类的名称，用表格的形式表示知识/岗位系统化分析的结果，表中在各岗位与知识类的交叉处，标记岗位与知识点的关系，C表示知识类在相应的岗位实施过程中产生，U表示相应的岗位使用这个知识类（见表1），并通过聚合表中适当量的知识点，形成不同的课程。