《表5 实验组和对照组独立样本t检验的结果》

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《翻转课堂引入高校公共体育教学的实证研究》

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由表5可知，按照a=0.05的检验水准，实验组和对照组学生的排球技术测试结果存在显著性差异（t=2.300，P<0.05），实验组的均值也高于对照组，由此说明采用翻转课堂进行排球技术教学的效果好于传统体育教学模式。