《表5 实验组和对照组接受辅导和训练后团队角色独立样本前、后测（T）检验结果》

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《体验式教育在高职学生团队角色心理训练中的应用》

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从表5结果可以看到，实验组体验式团队心理训练后，团队角色9因子的均值都显著提高，其中社交者、推进者、凝结者3因子有非常显著的差异（P<0.001），创新者、监察者、执行者角色素养有极显著差异（P<0.01），专业者有显著差异（P<0.05），只有协调员、完美者无差异（P>0.05）。对照组经过讲座式团队心理辅导后团队角色有4个因子后测均值略高于前侧均值，专业师因子呈现差异（P<0.05），其余8个因子都没有差异。表5的结果分析表明：体验式团队心理训练对于提高高职学生团队角色意识更有优势，效果更好。