《表5 13项阅读子能力自评把握度的两两Wilcoxon检验》

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《高中生英语阅读能力的自我评估》

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注:黑体表示自评把握度存在显著差异。

对学生自我评估13项阅读子能力的“自信心”得分进行Friedman检验，发现他们的自评信心在p<0.01的水平上存在显著差异。对13项阅读子能力的评估自信心两两进行Wilcoxon检验，其渐近显著性结果如表5所示。在这78对两两比较中，超过一半（53.85%）的技能自评信心之间存在显著差异。其中，学生对“提取”、“语法应用”和“推断”的自评信心几乎显著低于其它所有子技能，而对“识别”和“分类”的自评信心则几乎显著高于其它所有子技能。