《表8 专业教师群体对12项核心能力重要度/需求度的评价》

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《基于OBE理念的专业核心能力调查结果分析——以高职水利水电工程技术专业（检测技术方向）为例》

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注:表中数值以“5”为最高值。

从表8的数据来看，专业教师核心能力中的“责任关怀2”和“职业素养2”认可度相对较低，原因可能是:专业教师对学生应具有的“责任关怀2”能力期望值较高，而学生的“责任关怀2”实际能力较低；专业教师对学生应具有的“职业素养2”能力期望值较低，认为该专业学生就业形势很好，不需要过于重视该项能力。