《表8 专业教师群体对12项核心能力重要度/需求度的评价》

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《表8 专业教师群体对12项核心能力重要度/需求度的评价》
注:表中数值以“5”为最高值。
《基于OBE理念的专业核心能力调查结果分析——以高职水利水电工程技术专业(检测技术方向)为例》

从表8的数据来看,专业教师核心能力中的“责任关怀2”和“职业素养2”认可度相对较低,原因可能是:专业教师对学生应具有的“责任关怀2”能力期望值较高,而学生的“责任关怀2”实际能力较低;专业教师对学生应具有的“职业素养2”能力期望值较低,认为该专业学生就业形势很好,不需要过于重视该项能力。

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