《表1：把握能力梯度 落实语文要素——浅谈部编语文教科书三年级阅读要素发展脉络》

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《把握能力梯度 落实语文要素——浅谈部编语文教科书三年级阅读要素发展脉络》

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梳理发现，复述的方法是延续二年级借助表格、示意图、路线图等方法来讲故事，但能力要求明显有提升，由“按顺序复述原文并交流感受”到“学习设身处地思考，转换人称改编”再到“三年级下册续编创编故事”。以下是笔者梳理的各年段复述能力发展序列（如表1所示）。