《表1《化学教学论实验》教学评价体系框架》

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《高师《化学教学论实验》教学评价体系的框架构建》

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改革开放40年以来，化学实验教学的内涵逐步深化，形式走向多元，但化学实验教学在实践中仍然存在诸多问题，如实验课程的边缘化、实践性的弱化、师资力量不强等。[10]展望未来，教学评价体系框架的构建是对师范生《化学教学论实验》课程与教学改革的一次尝试，也是对未来化学教师培养的一次探索。在发布《计划》的新时代背景下，教师教育得到了极大的重视和支持，有关教师教育的研究也会成为当前教育研究的一大热点问题。本文构建的《化学教学论实验》教学评价体系框架，仅仅是《化学教学论实验》教学评价体系研究的前期工作。在后续研究中，还需要征求有关专家学者意见，进一步对评价体系的权重值进行确定，再运用于实践，从而为《化学教学论实验》的课程改革提供一定的参考。