《表1 实验评价体系：基于翻转课堂的“随机信号分析实验”教学》

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《基于翻转课堂的“随机信号分析实验”教学》

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“随机信号分析实验”传统实验课堂的评价主要包括实验报告和实验结果两部分，这种评价模式在翻转课堂教学中并不实用，因为翻转课堂模式下，学生很大一部分实验工作是在课下完成的，所以如果按照传统评价模式只对学生考核实验结果和实验报告两部分，将不能全面、客观的反映学生的实验综合成绩。基于此，我们设计了表1所示的翻转课堂实验评价体系。