《表1 慕课教学与常规教学的比较（分，±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《混合式教学在神经病学教学中的应用效果分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

慕课教学组和常规教学组在理论考试得分上的差异无统计学意义（t=1.445，P=0.153）；但两组在技能考试成绩上差异有统计学意义（t=2.474，P=0.016）；此外，慕课教学组效果评价得分显著高于常规教学组（t=4.245，P<0.001）；见表1。